Форма входа

МЕНЮ

Статистика

Принципы и приёмы редактирования текста во время работы над сочинением (для учеников 5-8 классов)

Программа практикума

«Принципы и приёмы редактирования текста во время работы над сочинением»

(для учеников 5-8 классов)

Пояснительная записка

Как бы ни сложилась судьба выпускного сочинения, какую бы форму ни приняли выпускные и вступительные экзамены по русскому языку и литературе, умение толково, грамотно, связно и убедительно выражать мысли на письме останется необходимым и безусловно востребованным в обществе. А значит, мы, школьные учителя, обязаны помогать своим ученикам приобретать и совершенствовать это умение.

        Редактирование и саморедактирование – серьёзный, важный, неотменимый этап в работе над текстом вообще и над ученическим сочинением в частности. Пока же обычно основные усилия автор-школьник затрачивает на обдумывание содержания и запись, в лучшем случае завершая свои труды беглой проверкой и исправлением орфографических, пунктуационных, может быть, и простейших речевых ошибок. Специальная, подчас по необходимости довольно длительная работа над уже записанным текстом не предусматривается привычным регламентом. А ведь без неё очень мала вероятность получить желаемый результат.
        Настоящий курс содержит необходимые сведения о методах и приёмах редакторской работы, о характерных ошибках в построении текстов разных типов и о способах их исправления.
Цель курса:
        Научить учеников работать с текстом, редактировать собственное сочинение.
Задачи:

1. Обучение редактированию текстов разных типов речи.

2. Работа над типичными композиционными, логическими, речевыми ошибками; знакомство со способами их обнаружения и исправления.

3. Развитие связной речи.

Формирование умений и навыков:

1. Формирование навыков саморедактирования сочинений.

2. Формирование умения строить тексты различных типов речи.

Содержание программы.

Тема 1. Роль редактирования в процессе работы над текстом. Задачи и сущность редакторской деятельности. Сравнение текстов до и после редакторского вмешательства.

Тема 2. Выполнение упражнений на восстановление логических связей. Связность – один из основных признаков текста. «Смысловые скважины». Работа над «испорченными» текстами.

Тема 3. Типичные композиционные ошибки, способы их обнаружения и исправления. Когда сравниваются два объекта, имеет значение, о каком из них говорить в первую очередь. Отсутствие тезиса, предваряющего цитаты. «Спонтанное» письмо.

Тема 4. Особенности редактирования повествования. Существенные черты этого типа текста. Главное средство рассказа – глаголы прошедшего времени совершенного вида. Место действия и действующие лица.

Тема 5. Узлы повествования. Типичный дефект – пропуск существенного узла. Способ обнаружения и исправления дефекта. Не просто перечисление событий, но и объяснение связей между ними.

Тема 6. Эпический и сценический способы повествования. Принцип постепенного нарастания интереса до кульминации. Перевод эпического повествования в сценическое.

Тема 7. Практикум. Сочинение-повествование. Работа над ошибками. (2 ч.)

Тема 8. Особенности редактирования описания. Существенные черты этого типа текста. Дополнительная мотивация учеников.

Тема 9. Описания объективные и субъективные, статические и динамические. Описания объективные – фактографические, субъективные – творческие. Живое описание. Логические операции. Описание-характеристика.

Тема 10. Типичные композиционные и речевые ошибки в описаниях. Отсутствие логики расположения частей, связи отдельных признаков между собой, однообразие синтаксических конструкций.

Тема 11. Практикум. Сочинение-описание. Работа над ошибками. (2 ч.)

Тема 12. Сущность рассуждения как типа речи. Цель рассуждения. Построение рассуждения.

Тема 13. Упражнения на восстановление структуры рассуждения. Исправление деформированных текстов-рассуждений. Различие тезисов и доказательств-примеров.

Тема 14. Рассуждение и законы логического мышления. Структурные типы рассуждений. Свёртывание суждений. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключённого третьего. Закон достаточного основания.

Тема 15. Практикум. Сочинение-рассуждение. Работа над ошибками. Структура курса

№ п/п	Наименование тем курса	Всего часов	в том числе:				Формы контроля
№ п/п	Наименование тем курса	Всего часов	лекция	практикум	семинар	игры	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Роль редактирования в процессе работы над текстом	1	1				Урок-исследование
2.	Выполнение упражнений на восстановление логических связей	1		1			Редакция текста
3.	Типичные композиционные ошибки, способы их обнаружения и исправления	1	1				Урок-исследование
4.	Особенности редактирования повествования. Существенные черты этого типа текста	1	1				Урок-исследование
5.	Узлы повествования. Типичный дефект – пропуск существенного узла, способ его обнаружения и исправления	1		1			Редакция текстов
6.	Эпический и сценический способы повествования	1	1				Урок-исследование
7.	Практикум. Сочинение-повествование. Работа над ошибками	2		2			Сочинение
8.	Особенности редактирования описания. Существенные черты этого типа текста	1	1				Работа с текстом
9.	Описания объективные и субъективные, статические и динамические	1	1				Составление таблицы
10.	Типичные композиционные и речевые ошибки в описаниях	1		1			Редакция текстов
11.	Практикум. Сочинение-описание. Работа над ошибками	2		2			Сочинение
12.	Сущность рассуждения как типа речи	1	1				Исследование
13.	Упражнения на восстановление структуры рассуждения	1		1			Редакция текстов
14.	Рассуждение и законы логического мышления. Структурные типы рассуждений	1	1				Составление памятки
15.	Практикум. Сочинение-рассуждение. Работа над ошибками	1		1			Сочинение

Литература

Для учителя

1. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка / И. Б. Голуб. – 7-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 448 с. – (Высшее образование).

2. Шапиро Н. А. Принципы и приёмы редактирования текста в процессе работы над сочинением. М.: «Первое сентября», 2008.

3. Шапиро Н. А. Учимся понимать и строить текст: 5-9-е классы. М.: «Первое сентября», 2002.

4. Накорякова К. М. Литературное редактирование. Общая методика работы над текстом. Практикум. М.: Икар, 2004.

Для ученика

1. Балашова Л. В. Русский язык и культура общения. Практикум в двух частях. Саратов: ОАО «Издательство «Лицей», 2002.

Поиск по сайту

Календарь

Полезные ссылки
Создать свой сайт бесплатно Сайт моей школы № 2

Новости

Сделать бесплатный сайт с uCoz

Персональный сайт учителя русского языка и литературы Гайлевич Елены Алексеевны

Принципы и приёмы редактирования текста во время работы над сочинением (для учеников 5-8 классов)